¿SE PUEDE SINTETIZAR EL CONOCIMIENTO?

En la era de los apuros, de los afanes, de la simplificación... se hace necesario buscar alternativas que nos lleven tanto a buscar como a presentar la información de una manera rápida, veraz, opurtuna y sobre todo confiable.

En este sentido los mapas conceptuales se constituyen en una gran herramienta pedagógica por que nos permiten explorar y fijar, y sobre todo interrelacionar, el conocimiento a la vez que fomenta la reflexión, el análisis y la creatividad.

Cuando además, una estrategia de estas se puede utilizar desde la red con las grandes ventajas que esto conlleva, es doblemente apreciada en el contexto educativo máxime cuando ofrece múltiples posibilidades de acción.

Ahora, cuando el proceso enseñanza-aprendizaje requiere de búsquedas constantes, de nuevas técnicas, de herramientas novedosas y de aplicaciones reales es cuando nos hacemos conscientes que más que una novedad es una necesidad recurrir a la tecnología que ofrece el medio para actualizarnos, para hacernos vigentes y sobre todo para integrar la educación a un medio social real que esta regido bajo unos parámetros cibernéticos que cada vez se hacen más imprescindibles.

¿ EN QUÉ ESTÁ LA EDUCACIÓN?

En la actualidad nos hallamos sumergidos en un mundo que esta cambiando continuamente. Y es de esperar que en los próximos años van a ser mucho más aceleredados esos cambios, modificando irremediablemente muchos aspectos de la vida cotidiana. Por eso no es de extrañar que la educación se halla constituido en el tema de moda; todos coinciden en afirmar que esta mal, que es necesario replantearla, que esta divorciada de la sociedad a la cual sirve, entre otras muchas cosas.

Es especialmente entre los mismos protagonistas de la educación, es decir, los docentes, donde más se escucha despotricar del estado actual del proceso educativo, pero generalmente queda solo en palabras vacías que se olvidan después de la reunión o el congreso. En las aulas todo permanece igual; ¿de cuantos profesores innovadores podemos hablar?, son realmente muy pocos si se mira la proporción del gremio. En las aulas sigue mandando la tiza, el tablero y la memoria como estrategias pedagógicas.

Pero que se puede esperar cuando en la mayoría de los casos se desconce olímpicamente los conceptos propios de la profesión. ¿Cuántos docentes están en condición de responder acertadamente a un cuestionario que se les realice sobre algunos términos básicos de su profesión: currículo, competencia, indicador, estándar, entre muchos otros que deben formar parte de su jerga profesional?

Y es que en nuestro entorno existen aún docentes con la concepción arcaica de que el maestro es aún el poseedor de la verdad, de los saberes y que estos son estáticos, verdades absolutas que no cambian, que no se modernizan, que no se cuestionan y por eso llegan a las aulas con unas clases mecánicas y mecanizadas después de muchos años de practicarlas.

Si no es ahora, ¿cuándo?. Debemos concientizarnos que lo mínimo que debemos hacer es conocer todos los conceptos inherentes a nuestro quehacer para poder aplicarlos no bajo el método tradicional, sino a través de la innovación que nos trae las Tic. El tiempo evoluciona y la tecnología también, no se puede seguir escuchando la famosa frase de disculpa "es que a mi la tecnología me atropella" Estamos en la obligación de actualizarnos y tomar nuestra profesión en serio, involucrarnos con su terminología y apropiarnos de ella. Es la única manera de mantenernos vigentes en un mundo que cada vez reclama más de nosotros.

NUEVOS APRENDIZAJES

El ser humano esta en constante evolución, pensar que somos productos acabados es un error muy frecuente en el que incurrimos cuando perdemos la capacidad de asombro y esperamos cada día no como una aventura llena de cosas por descubrir y vivir, sino como una carga que debemos llevar mientras respiremos.

El conocimiento es todo un periplo que debemos emprender desde el mismo instante en que nuestro día comienza, hay aún mucho por descubrir porque ignoramos muchas cosas, y si creemos lo que dice el poeta "que no hay nada nuevo bajo el sol", nos estamos negando la posibilidad de redescubrir todo aquello que aún no ha hecho parte de nuestro saber.

Parte de esta aventura que es el conocimiento, la encontramos en la Red; herramienta que cada vez nos sorprende más por la multiplicidad de recursos que nos ofrece, simplificando nuestro quehacer y al mismo tiempo sacándolo de la rutina tradicionalista en la que nos hemos enfrascado por desconocimiento o por simple omisión.

Descubrir o redescubrir saberes, debe ser el verbo que conjuguemos cada día, en todos los tiempos y en todas las personas gramaticales: yo descubro, tu descubres, el descubre, nosotros descubrimos..., por que a la vez que nos renueva, nos proyecta con más vitalidad hacia los otros, en este caso, nuestros directos beneficiados: los estudiantes.
Apropiarnos de las nuevas tecnologías, incorporar a nuestro diccionario personal el léxico propio de ésta, es estar vigente en un mundo que aunque cada vez más amplio, esta quedando en manos de aquellos que se han arriesgado, reduciéndolo ostensiblemente para los que aún viven en el pasado.

Descubro, descubriré, descubrirás, descubriremos... Hay que ponernos en acción. El conocimiento es verbo no sustantivo.

HERRAMIENTAS DE LA WEB EN LA EDUCACIÓN

Se dice que la ignorancia es la base del conocimiento, pues cuando se desconece algo se forma una necesidad imperiosa de investigarlo, conocerlo, "domesticarlo". Esto a lo largo de la historia ha permitido el avance y el dominio del universo.

Hoy en día ese universo por descubrir, para muchos de nosotros, esta en la red, descubrirlo y domesticarlo para ponerlo al servicio de los estudiantes es el reto que tenemos frente a nosotros, asumirlo o no, es cuestión muy personal, pero debemos ser conscientes que el no hacerlo nos conduciría a la desactualización y por ende a quedarnos a orillas del camino.

Saber que podemos compartir nuestras opiniones sobre cualquier tema en un tiempo real y con cualquier persona del planeta es una opción que no podemos desaprovechar si queremos ampliar nuestro mundo intelectual e integrarnos a la globalización del conocimiento, no hacerlo, es quedarnos estancados en una época que aunque actual, esta rezagada y a miles años luz de una generación paralela que ha hecho de la tecnología su modo de vida.

Ver en un chat, en un foro o en otra herramienta como los grupos que ofrecen varios portales en Intenet, la oportunidad de profundizar y enriquecer nuestro quehacer educativo, es supremamente alentador para una profesión cada vez más difícil en un mundo exigente y cambiante como al que ahora se enfrentan nuestros muchachos y lógicamente nosotros los educadores. Un mundo que no podemos desconocer si queremos seguir siendo vigentes.

LA RED EN LA EDUCACIÓN

Acceder hoy en día a la red, es sencillo; discriminar los contenidos, es todo un reto; reto al conocimiento, al estudio, a la investigación.

Como decía San Agustín, "Nadie ama lo que no conoce", Internet nos ofrece múltiples posibilidades de acceso, infinidad de portales que nos dan información actualizada y veraz, pero así mismo, existen otros que nos limitan o confunden. Saber diferenciarlos es cuestión de práctica, de búsqueda, de conocimiento.

La tecnología es una herramienta y como tal hay que saberla utilizar, el aporte que pueda brindarnos, esta directamente relacionado con el manejo que se haga de ella. Esto tiene que ver con el principio universal de que las cosas no son buenas ni malas, dependen tan solo del punto de vista del que se las mire o del objetivo con el cual se les utilize.

En la educación hay que tener especial cuidado con el manejo de la información, pues el docente como orientador es quien debe dirigirla hacia un objetivo claro que esta determinado por el tipo de estudiante que quiere formar y por la sociedad de que forma parte.

Entre más se conozca mejores resultados se pueden esperar, es por esto que evaluar objetivamente los portales de los que dispone para mejorar y/o complementar el trabajo pedagógico es una función que atañe a los orientadores.

El conocimiento es una aventura y hay que vivirla con responsabilidad, solo en esta medida podemos expresarnos con propiedad y tener la seguridad que nuestro rol como educadores tiene una justificación en la era de la tecnología.