EVALUACIÓN MÓDULO TRES

Algo que une a un grupo son los intereses comunes que comparten; en este caso, lo que nos define como grupo es el trabajo mismo. La identidad en educación no esta construida, se esta construyendo y en ello caben las utopías. Se queremos transformar hay que proponer y en estas diferentes propuestas basamos el trabajo de hoy.

Se pudo observar dedicación, responsabilidad y sobre todo ganas de hacer las cosas bien, nos concientizamos de que no hay que aplaudir la red sino pensar cómo sistematizar la comunicación y en este sentido hay mucho trabajo por hacer.

Hoy, cuando pudimos apreciar el trabajo de los compañeros, nos damos cuenta de los avances que hemos tenido, de los aprendizajes que hemos interiorizado y de todo lo que aún nos falta. Este módulo nos brindó pautas que aplicamos en el proyecto y que lo enriquecieron de una manera incuestionable pero sobre todo, dejó una serie de interrogantes que nos incitan a la búsqueda de más conocimientos y perfeccionamiento de nuestro trabajo.

INTEGRACIÓN DEL LENGUAJE Y LAS TIC EN LAS AULAS DE CLASE. Reflexión sesión 5

Con frecuencia se habla de la necesidad de integrar la educación a las nuevas tecnologías, pero en ninguna otra área como en lengua castellana se evidencia esta necesidad; con anterioridad había afirmado que semánticamente la palabra "analfabeta" había cambiado su connotación saliéndose del esquema tradicional y limitante de no saber leer ni escribir en un texto impreso para acomodarse hoy en día al desconocimiento del uso de las herramientas tecnológicas.

Desde este contexto se puede afirmar que en la actualidad hay muchos "analfabetas" graduándose en las instituciones educativas y lo triste es que somos nosotros los docentes los que estamos contribuyendo a que estos salgan disociados de un mundo real que les exige un conocimiento mínimo en el manejo del ciberespacio. ¿Pero que se puede esperar de un docente que desconoce estas mismas herramientas? Nadie puede dar lo que no tiene y en esta medida nos debemos cuestionar profunda y seriamente sobre el rol que desempeñamos y sobre todo de nuestra disposición al cambio, a la adquisición de estos nuevos aprendizajes y a la metodología adecuada para transmitir a los estudiantes el conocimiento y sobre todo el uso de los recursos que encuentra en la red.

CONOCIMIENTO SISTEMATIZADO

Cada vez se hace más apremiante la necesidad de acceder al conocimiento a través del ciberespacio. Hablar de analfabetismo en la actualidad no es referirse tan solo al hecho de no saber leer o escribir, su connotación ha cambiado para extenderse a aquellas personas que se están quedando resagadas en el manejo de la información sistematizada, a aquellas que desprecian los recursos y herramientas que ofrecen los diferentes programas para hacer del conocimiento algo didáctico, estético y más accesible.

La diferencia existente entre una presentación plana de una hoja en blanco y una en Power Point es abismal; esta última ofrece infinidad de posibilidades que van desde el despliegue de la creatividad hasta la profundización de los temas, derrumbando una tradición milenaria y limitante de una hoja de papel.

La importancia de ésta sesión radicó principalmente en el descubrimiento de nuevas posibilidades de acción en el uso de Power Point y su enlace en un programa como el CmapTools que ha venido a enriquecer sin ninguna duda el trabajo pedagógico.

EL CONOCIMIENTO ES UNA AVENTURA

Cuando nos encontramos con una palabra, un concepto o un tema completo que antes desconocíamos, nuestro cerebro empieza a funcionar y la adrenalina corre por nuestro cuerpo; nada es más emocionante que aprender algo nuevo, es este el ejercicio del cerebro, lo que lo saca de su inactividad y nos evita después el Alzaheimer.

Nuestra vida debe ser una continua retroalimentación, una incensante búsqueda de conocimientos que debemos organizar en una especie de mapa conceptual mental, al cual podemos acceder cuando lo necesitemos para relacionarlos con otros nuevos y así sucesivamente.

Profundizar en los diferentes aspectos de un tema, es hacernos profesionales en él, es adquirir confianza y hacernos confiables para los demás, máxime nosotros que como educadores estamos en la obligación social y moral de actualizarnos cada día para dar lo mejor a todas aquellas personas de las que somos responsables: los estudiantes.